Mezinárodní výzkumně-vzdělávací projekt Audiovisual Connect LAB (AC LAB) zaměřený na zvyšování filmové gramotnosti středoškolských studentů má za sebou první významný milník. Úspěšně jsme zakončili první fázi programů pro učitele nazvaných Learning Innovation Circles a projektových dní pro studenty.
80 přihlášených pedagogů a srovnatelný počet studentů v Česku. 200 učitelů a 200 studentů v dalších 7 evropských zemích. Desítky hodin polostrukturovaných rozhovorů, 800 vyplněných dotazníků a několik stovek dalších vyplněných sekundárních materiálů – a to projekt Audiovisual Connect LAB teprve začíná!
Kromě primárních aktivit zároveň rozvíjíme v českém prostředí i navazující programy, které přenášejí témata AC LABu do konkrétní praxe kin, škol, kulturních organizací a audiovizuální tvorby. Český LAB funguje jako prostor pro testování, vzdělávání, konzultace a profesní setkávání – propojuje evropskou spolupráci s dlouhodobou činností Audiovizuálního centra a Kina Kavalírka. Zcela konkrétně se jedná o následující aktivity: Audience Testing, program pro české kinaře Učíme (se) v kině (rozvíjíme ve spolupráci s Asociací provozovatelů kin), konzultace a rozvoj pro učitele a lektory a networking audiovizuálních profesionálů.
V jádru projektu ale zůstává práce s pedagogy a samotnými studenty, kterou realizujeme v rámci Projektových dní (studenti) a Learning Innovation Circles (inovační kruhy pro učitele).
Projektové dny pro studenty
Na základě speciálně vyvinutých metodik a pod vedením našeho zkušeného lektorského týmu absolvují studenti středních škol v rámci zážitkových projektových dní často netradiční aktivity rozvíjející jejich filmovou gramotnost. Kombinace praktických i teoretických aktivit dává účastníkům nahlédnout na film, jeho skladbu i jeho schopnost působit na emoce z úplně nové perspektivy a pomáhá jim k lepší orientaci v době, kdy jsou audiovizuálnímu obsahu vystaveni takřka nepřetržitě.
Projektový den 1 – Dívat se jinak (4. května)
Studenti skrze praktické experimenty (včetně slepé projekce, prohození zvukových stop či zaznamenávání emocí z filmu na různé anotační karty) dekonstruovali filmovou formu a objevovali skutečnou sílu střihu, zvuku a rytmu. Celý intenzivní program pak zakončili psaním filmové recenze pro hypotetického mimozemšťana, ve které museli děj i postavy zcela ignorovat a popsat snímek pouze pomocí zvuků, tělesných vjemů, textur a nálad.
Projektový den 2 – Jazyk filmu (18. května)
Během praktických workshopů si studenti sami vyzkoušeli, jak změnou pořadí záběrů zcela překopat vyznění scény, zatímco při filmové analýze zkoumali práci s rytmem a časem jako psychologickou zbraní. V odpolední aktivitě se pak vžili do role režisérů a navrhovali vlastní komplexní montážní schémata pro jednoduché scénáře. Závěrečná reflexe jasně ukázala, jak hluboko se za pár hodin proměnila jejich divácká optika a schopnost vnímat film jako promyšlenou konstrukci, nikoli jen jako pasivně konzumovanou realitu.
Learning Innovation Circles pro pedagogy a lektory
S přihlášenými pedagogy, kteří s námi budou na projektu spolupracovat následující dva roky, jsme se poprvé sešli 11. května. Od té doby společně sdílíme nápady, dobrou praxi, testujeme nové přístupy k audiovizuální výchově a otevíráme inspirativní debaty o tom, jak s filmem pracovat na středních školách.
To vše se děje v rámci programu Learning Innovation Circles, kde pedagogové absolvují téměř totožné aktivity jako studenti na Projektových dnech. Každou aktivitu zde následuje didaktická reflexe, kde účastníci rozebírají program z pozice učitelů a vyhodnocují, jak by se dal reálně využít ve výuce, případně jak ho ještě přizpůsobit, a naše setkání tak fungují jako platforma pro inspiraci a zpětnou vazbu.
Programu se účastní učitelé nejrůznějších humanitních, přírodovědných i odborných předmětů (např. ze zdravotnické školy), zdaleka tedy nejen z oblasti umění. Mezi účastníky tak vedle sebe sedí zkušení filmaři i úplní nováčci.
Akce jsou součástí Audiovisual Connect LAB (AC LAB), mezinárodního projektu jehož cílem je posílit filmovou gramotnost mladých lidí ve věku 15–19 let a podpořit dlouhodobý rozvoj publika evropské kinematografie prostřednictvím propojení vzdělávání, výzkumu a advokacie.
Financováno Evropskou unií. Názory vyjádřené jsou názory autora a neodráží nutně oficiální stanovisko Evropské unie či Evropské výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu (EACEA). Evropská unie ani EACEA za vyjádřené názory nenese odpovědnost.
